Projekty i warsztaty

Toalety dla planety

Nasza szkoła realizuje projekt PAH "Toalety dla planety", celem tego projektu jest:
- zdobycie wiedzy o kwestiach dostępu do odpowiednich warunków sanitarnych
- włączenie uczniów i uczennic w Niesienie Pomocy i wspieranie działań PAH, których celem jest zapewnienie dostępu do toalet w Somalii

Pamiętajmy, że 2,5 miliarda osób na świecie nie ma stałego dostępu do toalet!
Naszym zadaniem będzie przeprowadzenie zajęć dotyczących kryzysów humanitarnych i problemów związanych z dostępem do toalet, a także zaplanowanie i przeprowadzenie akcji informacyjnej, związanej z Somalią.
Dla chcących dowiedzieć się więcej:
http://www.pah.org.pl/nasze-dzialania/218/5498/akcja_toalety_dla_planety_z_okazji_swiatowego_dnia_toalet

szkolny koordynator Jadwiga Kosalla

Projekt zakończył sie sukcesem - szkoła otrzymała certyfikat "Szkoła niosąca pomoc".

Sprawiedliwy Wsród Narodów Świata - Sprawiedliwy Wśród Nas

W latach 2005-2010 uczniowie naszej szkoły brali udział w projekcie
"Sprawiedliwi Wśród Narodów Świata - Sprawiedliwi Wśród Nas" organizowanym Przez Centrum Edukaji Obywatelskiej.
Liderem projektu była pani mgr Anna Kolasa-Kurek.
Nauczyciele koordynujący mgr Ryszard Wiœniowski i mgr Sylwia Swoboda.

Tematem przewodnim projektu był Holocaust. Uczniowie przeprowadzili wywiad w formie nagrania filmowego ze Sprawiedliwą z naszego miasta panią Marią Mikusz "Mewa", która wraz ze swoimi rodzicami w czasie II wojny światowej pomagała Żydom i uratowała małą żydowską dziewczynkę.
Materiał z projektu został umieszczony w książce/albumie o Sprawiedliwych z Polski. Jako wyróżnienie uczniowie naszej szkoły zostali zaproszeni przez Kancelarię Prezydenta RP Lecha Kaczyńskiego na uroczysty koncert w Teatrze Wielkim w Warszawie.

http://www.lokalna.com.pl/main.php?act=czyt&artid=9712
http://www.sprawiedliwi.org.pl/pl/family/259,rodzina-dobruckich/

Szkoła Demokracji

W roku szkolnym 2015/2016 II Liceum Ogólnokształcące przystąpiło do programu Szkoła Demokracji organizowanego przez Centrum Edukacji Obywatelskiej. Jest to program, który zakłada zwiększenie roli Samorządu Uczniowskiego w organizowaniu pracy szkoły, poprzez dostosowanie go do współczesnych wymogów. Uczestnictwo w nim polega na konieczności zastosowania zmian we współpracy uczniów, grona pedagogicznego, dyrekcji szkoły. Zmiany dotyczą kilku obszarów, z których najważniejsze to:
• stworzenie stabilnej instytucji, której trwanie będzie wykraczać poza jednoroczne fluktuacje ograniczone wyłącznie talentami poszczególnych liderów,
• reforma działania SU poprzez oparcie jego pracy o zaufanie i współczesne rozwiązania z wykorzystaniem narzędzi nowoczesnych technologii,
• ukształtowanie samorządu jako platformy służącej dialogowi uczniów z dyrekcją, radą rodziców, oraz gronem pedagogicznym.
Powyższy program jest spójny z wizją dyrektor szkoły mgr Katarzyny Arciszewskiej – Stępień, która wyraziła konieczność wsłuchiwania się w głos uczniów Liceum, oraz wolę przyznania współodpowiedzialności społeczności uczniowskiej w wyznaczaniu nowych kierunków działań (link do wywiadu).
Od strony merytorycznej działalność Samorządu Uczniowskiego w II LO oparta jest na współpracy demokratycznie wybranych przedstawicieli uczniów, w osobach: Marcela Gąski, Krzysztofa Glacela, Jakuba Śliwińskiego, a opiekunką SU mgr Katarzyną Kempą, która jest główną pomysłodawczynią i konstruktorką nowoczesnej struktury SU.
Nad oceną jakości wprowadzanych zmian, ich odbiorem w społeczności uczniów, kreacją nowych wyzwań, a także współpracą z CEO, będą czuwać uczniowie należący do zespołu ds. demokratyzacji szkoły: Krzysztof Glacel, oraz Łukasz Kocur z klasy 2c., oraz sekcji fotograficznej: Marta Burzan, Katarzyna Dybciak, Magda Hajduk, Letycja Lewicka, a także opiekun z grona pedagogicznego mgr Bartosz Tracz.

Linki/hiperłącza:
[1] http://www.ceo.org.pl/pl
[2] http://info.radiopark.com.pl/index.php/wiadomosci/radio-park-939/kedzierzyn-kozle/item/15644-k-koźle-ii-lo-ma-nową-dyrektor

Jury konkursowe bardzo wysoko oceniło wszystkie działania i przyznało II LO certyfikat "SZKOŁA DEMOKRACJI". Jesteśmy z tego bardzo dumni, dziekujemy wszystkim, którzy zaangażowali sie w działania.

PoczytajMY

PoczytajMY” to program firmowany przez Centrum Edukacji Obywatelskiej. Realizowany jest przez Klub Czytelniczy przy naszej szkole w ramach edukacji czytelniczej. Opiekunem projektu jest Pani Grażyna Kochalska - nauczyciel bibliotekarz.

Partnerem szkoły w programie jest Publiczne Przedszkole Nr 22 w Kędzierzynie-Koźlu.
Głównym celem projektu jest rozwijanie zainteresowań czytelniczych, rozbudzanie u młodzieży motywacji do prowadzenia zajęć czytelniczych dla najmłodszych w celu kształtowania nawyku czytania. Projekt daje również możliwość wyrabiania postawy aktywnej u młodzieży, kształtowania umiejętności wystąpień publicznych i przełamywania barier.
W I półroczu roku szkolnego 2015/2016 członkinie Klubu Czytelniczego (Katarzyna Samson, Estera Pytlik, Oliwia Węgrzyn, Milena Liszka, Edyta Franczyk, Karolina Ruczka, Natalia Tumiłowicz i Katarzyna Bielkiewicz przygotowały i przeprowadziły 4 spotkania z przedszkolakami na tematy: Miś Uszatek – już jesień; Miś Uszatek – szukamy kolorów jesiennych; Choinka z Misiem Uszatkiem; Zabawy karnawałowe z Misiem Uszatkiem.
Praca Klubu jest atrakcyjna dla odbiorców i prowadzących, młodzież konsekwentnie realizuje określony cel. Po każdych zajęciach przeprowadzana jest ewaluacja ( rozmowa z członkami Klubu i wychowawczyniami Grupy przedszkolnej). Realizacja programu przewidziana jest do końca czerwca.

W roku szkolnym 2016/2017 działania w ramach projektu są kontynuowane. Oto relacja zamieszczona na stronie Centrum Edukacji Obywatelskiej:
http://poczytajmy.ceo.org.pl/aktualnosci/aktualnosci/nowy-rok-szkolny-w-liceum-w-kedzierzynie-kozlu

Szkoła wolna od dopalaczy

II Liceum Ogólnokształcące im. Mikołaja Kopernika w Kędzierzynie-Koźlu w okresie od 01.10.2015 do 31.03.2016 wykonywało zadania przewidziane regulaminem konkursu Szkoła wolna od dopalaczy.
W ramach realizacji zadania 1 - " Używkom mówię nie" 22 marca 2016 w sali gimnastycznej Pan Waldemar Lankauf – prowadzący szkolny teatr – zaprezentował dwa spektakle „Carpe diem” i „ Zabić was to mało” przygotowane przez młodzież naszej szkoły oraz uczennicę z Liceum Ogólnokształcącego w Głubczycach i studentkę Uniwersytetu Opolskiego. Sztuki te ukazywały tematykę narkotyków i dopalaczy oraz przemocy psychicznej, manipulacji i trudnych wyborów życiowych.



Zadanie 2 wymagało przeprowadzenia konwersatoriów na temat - Dopalacze jak się przed nimi bronić - w terminie październik -grudzień 2015 w ramach Edukacji Zdrowotnej prowadzonej na lekcji wychowania fizycznego. W każdej klasie przeprowadzono cykl prezentacji i pogadanek na temat uzależnień i problematyki narkomanii. Zajęcia zakończone były mini testem znajomości problematyki dopalaczy. W pogadankach zachęcano do korzystania z pomocy pedagoga szkolnego i nauczycieli.
W ramach realizacji zadania „Nie daj się wypalić” Samorząd Uczniowski przygotował ulotki " #bezdopalaczy- prawdy i mity" , które zostały udostępnione uczniom. Celem kampanii była informacja na temat dopalaczy ich działania i skutków zażywania środków niewiadomego pochodzenia i składu.
Zadanie 4 wymagało przygotowania plakatu pod hasłem „Stop dopalaczom!”. Ogłoszono konkurs dla wszystkich uczniów.
Dostarczone prace zaprezentowano na szkolnej wystawie w holu szkoły . W czasie Dnia Otwartego II LO gimnazjaliści odwiedzający szkołę głosowali na najlepszy plakat. Laureatką została uczennica z klasy I C Kamila Czarnogłowska.
W ramach realizacji kolejnego zadania zorganizowano spotkanie z psychologiem klinicznym, pracownikiem Publicznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Kędzierzynie-Koźlu - Panem Robertem Warzechą. Tematem prelekcji był problem uzależnień od narkotyków i dopalaczy. Wystąpienie było poparte przykładami związanymi z doświadczeniami zawodowymi w kontaktach z młodymi ludźmi – uzależnionymi i wykazującymi skłonności samobójcze. Całość wystąpienia uzupełniała prezentacja multimedialna pokazująca między innymi statystyki dotyczące uzależnień wśród młodzieży.



W celu spełnienie wymogów zadania szóstego Szkolna Drużyna PCK zorganizowała dla klas pierwszych szkolenie i zajęcia praktyczne z pomocy przedmedycznej . Zostały przedstawione zasady udzielania pierwszej pomocy oraz omówiono teorię ratownictwa medycznego. Podsumowaniem akcji był konkurs praktyczny dla uczniów klas pierwszych.
Ostatnim aktem projektu było zorganizowanie akcji „Pakt przeciwko dopalaczom”. Samorząd Uczniowski zorganizował akcję zbierania podpisów na liście popierającej " Pakt przeciwko dopalaczom". Celem było uwrażliwienie młodzieży, uświadomienie, że bardzo wielu młodych ludzi jest przeciwko dopalaczom i narkotykom, a ich postawa na "Nie" jest akceptowana i pożądana wśród młodzieży Naszego Liceum.
Uzupełnieniem projektu jest prezentacja na lekcjach wychowawczych spotów konkursowych , w tym filmy naszych uczniów, biorących udział w konkursie Ministerstwa Spraw Wewnętrznych dla szkół ponadgimnazjalnych na najlepszy materiał filmowy promujący zdrowy i wolny od używek (przede wszystkim od dopalaczy) tryb życia a także przeprowadzenie ankiety dotyczącej wiedzy na temat dopalaczy. Celem akcji „Przytomni” „Dopalacze Kradną Życie” było zwiększenie świadomości młodych osób, w zakresie niebezpieczeństw związanych z zażywaniem dopalaczy. ( link do zwycięzców ogłoszony przez Ministerstwo Spraw Wewnętrznych https://mswia.gov.pl/pl/aktualnosci/13813,Konkurs-na-najlepszy-film-antydopalaczowy-rozstrzygniety.html )
Działania przeprowadzone w czasie realizacji programu konkursowego „ Szkoła wolna od dopalaczy” będą kontynuowane w kolejnych latach. Uczniowie świadomie uczestniczą w podjętych działaniach a nauczyciele chętnie angażują się w akcje promujące zdrowy i wolny od uzależnień tryb życia. Tematyka narkomanii i stosowania dopalaczy staje się tematem bardzo aktualnym i dotyczącym młodych ludzi często w wieku szkolnym. Wiadomości , rozmowy i prelekcje uwrażliwiają młodzież i dają nadzieję , że w trudnych sytuacjach życiowych skierują swoje kroki do przyjaciół, rodziców i pedagogów, a nie do narkotyków i uzależnień.

Koordynator projektu – Katarzyna Kempa – nauczycielka wychowania fizycznego

Projekt eTwinning – „Ocal Poetę”

Program eTwinning – europejska społeczność szkolna
http://www.etwinning.pl/

eTwinning to społeczność szkolna, gromadząca szkoły i przedszkola z całej Europy (i nie tylko) współpracująca za pomocą mediów elektronicznych. eTwinning to również doskonalenie zawodowe nauczycieli.
Uczniowie i nauczyciele wykorzystują Internet we współpracy ponad granicami - współdziałają, wymieniają się informacjami i materiałami do nauki. eTwinning poszerza zakres pedagogicznych możliwości oferowanych uczniom i nauczycielom, motywuje do nauki i otwarcia na Europę. Program zgromadził już ponad 310 tysięcy nauczycieli ze 140 tysięcy szkół, którzy łącznie pracują przy ponad 34 tysiącach różnorodnych projektów rocznie.
Od września 2014 roku, istnieje również możliwość realizacji projektów wyłącznie z udziałem partnerów z tego samego kraju.
Pierwszym projektem tego typu w naszej szkole jest projekt „Ocal poetę” koordynowany przez Annę Kolasę-Kurek.

Projekt ma na celu przede wszystkim zachęcić uczniów do samodzielnych poszukiwań informacji dotyczących wskazanych poetów (np. Miłosz, Szymborska, Różewicz) oraz pomóc w rozbudzaniu autentycznych pasji czytelniczych.
Naszym partnerem jest Akademickie Liceum Ogólnokształcące we Wrocławiu. Nauczyciele biorący udział w projekcie umieścili na platformie e-Twinnig esej uczniowski (na temat życia i twórczości Tadeusza Różewicza), który stanowi punkt wyjścia do indywidualnych poszukiwań informacji związanych z treścią eseju. Rezultatem działań uczniów jest samodzielne napisanie analiz, interpretacji, esejów na temat wierszy, biografii, kontekstów. Zgromadzone prace zostaną opublikowane w formie książki elektronicznej i/lub hipertekstu.

Projekt e-Twinning - „The Walls Around Us”

Projekt „The Walls Around Us” odbywał się na platformie internetowej programu eTwinning w terminie styczeń-czerwiec 2016. Realizowały go szkoły: nasze liceum oraz Lycée Kleber ze Strasbourga. Uczniowie zaangażowani w ten projekt to z naszej strony 9 osób z klasy II D (głównie grupy rozszerzonej języka angielskiego): Wiktoria Kocula, Kamil Krzysik, Joanna Ochlast, Nina Mickiewicz, Adriana Minkiewicz, Dominika Ochlast, Michał Woźnica, Wiktoria Piechota oraz Magdalena Żabska. Motywem przewodnim było pojęcie muru – jako przestrzeni artystycznej, fizycznego odgrodzenia się od problemów społecznych oraz mur mentalny – istniejący w ludzkiej świadomości. W związku z tym wszystkie działania podejmowane w trakcie projektu miały odniesienie do tego pojęcia. Językiem roboczym projektu był język angielski. Uczniowie spotykali się na platformie eTwinningowej, aby się poznać oraz wymieniać poglądy na związane z projektem tematy. W ramach projektu odbył się również wyjazd do Domu Św. Karola w Koźlu, aby porozmawiać z pracownikami i podopiecznymi tego miejsca o murach pomiędzy osobami w pełni sprawnymi, a niepełnosprawnymi, z czego powstał materiał w formie filmowego reportażu. Każde podejmowane działanie dawało uczniom możliwość rozwoju – językowego, społecznego, historycznego oraz pomagało pokonywać w wypadku niektórych – mury istniejące w nich samych (a związane min. lękiem przed osobami niepełnosprawnymi). Projekt wniósł wiele doświadczenia w pracy na platformie eTwinningowej dla nauczyciela prowadzącego projekt; dzięki aktywności na platformie nauczyciel mógł również odbyć dwa kursy: pracy z programem Prezi oraz Excel.
Koordynator projektu - Monika Michaliszyn

TAK dla transplantacji

Projekt wchodzi w fazę realizacji w marcu 2016 roku.
Uczniowie biorący udział w projekcie przechodzą szkolenie związane z wiedzą o przeszczepie.
Przewidziany jest cykl prezentacji na lekcjach wychowawczych na tematy " Biologia przeszczepu" oraz "Religia i kultura a przeszczep".
W klasach I , II, III przeprowadzona zostanie ankieta wstępna na temat przeszczepu, która określi jaki jest poziom wiedzy i świadomości na temat transplantacji i przeszczepu.
W kolejnym etapie uczniowie koła "Biologia i medycyna a prawo" przygotują wystawę informacyjną na temat przeszczepu i transplantacji.

Uchodźcy

Rozpoczyna się przygotowanie do realizacji projektu Uchodźcy [tytuł roboczy]
Zespół koordynacyjny projektu podejmuje działania wstępne:
a) opracowuje zasady, cele i metody projektu.
b) przechodzi szkolenie na temat "Kompetencje personalne i interpersonalne trenera"
c) przechodzi szkolenie na temat "Co mogę zrobić, gdy zetknę się z mową nienawiści"
d) opracowuje scenariusz warsztatów dla uczniów II LO i dla uczniów gimnazjum pod tym samym tytułem.
W kolejnym etapie zespół koordynujący projekt przeprowadzi warsztaty na temat "Co mogę zrobić gdy zetknę się z mową nienawiści" dla uczniów klas I, II, III."
Ich celem jest rozbudzenie i pogłębienie indywidualnej świadomości uczniów na temat dyskryminacji.

Będziemy informować na bieżąco o kolejnych działaniach uczniów prowadzonych w ramach projektu pod kierunkiem Marzanny Gądek-Radwanowskiej.

Od Youngstera do Biznes($)mena

Od Youngstera do Biznes($)mena – projekt realizowany w ramach Olimpiady Projektów Społecznych „Zwolnieni z teorii”. ( http://zwolnienizteorii.pl )
Jest to pierwsza praktyczna olimpiada dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych oraz studentów. To gra zespołowa, w której uczestnicy robią prawdziwy projekt społeczny czyli podejmują lokalna inicjatywę pobudzającą ludzi do działania.
Przez realizację projektu prowadzi krok po kroku interaktywny portal. Każdy, kto dotrze do końca, wygrywa i otrzymuje Certyfikat PMI R.E.P., a najlepsi dostają renomowane tytuły i dyplomy.
Uczniowie klasy IIc - Julia Szczepaniec, Paulina Gacka, Krzysztof Glacel, Łukasz Kocur oraz Bartek Staniek stworzyli w ramach projektu grę internetową. Może w nią zagrać każdy, ponieważ gra znajduje się na stworzonej przez nich stronie internetowej (www.youngster.890m.com). Obecnie projekt zajmuje 6 miejsce w kraju w kategorii projekt technologiczny. Warto zaznaczyć, że jest to jedyny projekt na etapie realizacji z Kędzierzyna-Koźla. W działania zaangażowały się szkoły podstawowe (w szczególności PSP nr 9 i PSP nr 19 w Kędzierzynie-Koźlu). Projekt ma na celu pokazanie młodym ludziom, że pieniądze nie biorą się znikąd i trzeba na nie zapracować, np. inwestując. Uczestnicy projektu przygotowują i przeprowadzają spotkania, podczas których w przystępny sposób - rozmową, prezentacją multimedialną, grą symulacyjną wyjaśniają, na czym polega zarządzanie pieniądzem. Tym samym mają na celu wprowadzenie przyszłość naszego narodu w tajniki pieniądza. Gra jest symulacją giełdy, gdzie każdy może stać się wirtualnym inwestorem. Pokazuje, że swoje decyzje trzeba przemyśleć - pieniądze można równie łatwo zdobyć, jak i stracić. Postępy licealistów możecie śledzić na wyżej wymienionej stronie internetowej oraz na fanpageu projektu na Facebooku Od Youngstera do Biznes($)mena - https://www.facebook.com/odyoungsteradobiznesmena/?ref=aymt_homepage_panel

O projekcie napisała Gazeta Lokalna - http://kk24.pl/jak-inwestowac-zeby-zarabiac-uczniowie-z-kedzierzyna-kozla-stworzyli-gre-ktora-tego-uczy/



WIELKI FINAŁ "ZWOLNIONYCH Z TEORII"
Nasi tam byli! Wielkie brawa!

https://www.facebook.com/zwolnienizteorii/videos/475337342676472/


WYJAZDOWE WARSZTATY WOKALNE

2015/2016
Dziewczęta ze szkolnego chóru pod opieką Panów Mateusza Gancarczyka i Bartosza Tracza spędziły 3 dni (11 - 13 maja) w urokliwym zakątku w Wiśle. Program warsztatów był bardzo napięty. Codzienne kilkugodzinne ćwiczenia doskonalące warsztat wokalny i praca nad wzbogacaniem repertuaru chóru okazały się bardzo owocne. Zespół zarejestrował efekty swojej fantastycznej pracy. Dodatkowymi bardzo istotnymi rezultatami warsztatów jest na pewno integracja zespołu oraz wzrost motywacji do dalszej intensywnej pracy!

https://youtu.be/m8Q95pKLzgE

2016/2017
W dniach 30-31 października 2016 roku odbyły się warsztaty chóru II Liceum Ogólnokształcącego. Warsztaty miały miejsce w Szkolnym Schronisku Młodzieżowym "Dąbrówka" w mieście Prudnik. W warsztatach uczestniczyło łącznie dziewiętnaścioro uczniów szkoły z klas drugich, oraz pierwszych. Za cel organizacji wycieczki obrano: integrację grupy, ćwiczenia wspomagające warsztat wokalny uczestników, oraz promocję aktywnego, kulturalnego sposobu spędzania czasu nieopodal miejsca zamieszkania. Organizator - firma Snigway Studio - dołożyła wszelkich starań, by uczestnicy mieli zapewniony komfort pobytu podczas warsztatów. Uczniowie posiadali do dyspozycji pokoje kilkuosobowe wyposażone w łazienkę, dostęp do pomieszczeń kuchennych, a także do sali konferencyjnej, w której obywały się warsztaty. Prowadzący warsztaty - Mateusz Gancarczyk - wykazał się dużym wyczuciem i umiejętnościami interpersonalnymi w zakresie aktywizacji uczestników. Już od pierwszych minut pokazał swoją wielką pasję i talent do realizacji tego typu wyzwań. Zajęcia były niezwykle wartościowe pod względem merytorycznym. Wycieczka spełniła także swoje zadania w zakresie poznania kultury i tradycji regionu. Późnym wieczorem został zorganizowany wieczorek legend i mitów gór Opawskich, podczas których uczestnicy mogli poznać historię regionu i obiektów militarnych Śląska, oraz wymieniać się swoimi doświadczeniami z zakresu turystyki górskiej. Wieczorek poprzedził spacer w świetle gwiazd urzekającymi uliczkami centrum Prudnika. Atmosferę wieczornego spotkania podkreślały płonące ogniki świec przygotowanych przez Organizatora. Całość natomiast, została urozmaicona interesującą oprawą muzyczną.
Członkowie chóru z dużym zaangażowaniem i nieskrywaną satysfakcją włączali się w kolejne zajęcia przygotowane przez organizatora. Dowodem takiej postawy były nie tylko zmęczone ciężką pracą gardła, ale przede wszystkim szczere uśmiechy udokumentowane na licznych fotografiach, a także przychylne komentarze uczniów już podczas powrotu i w pierwszym listopadowym tygodniu szkoły.
Kierownikiem warsztatów z ramienia szkoły był Pan Bartosz Tracz.

WYJAZDOWE WARSZTATY PRZYRODNICZE

2015/2016
Młodzież naszej szkoły po raz jedenasty uczestniczyła w Nadmorskich Warsztatach Przyrodniczych w Kątach Rybackich. Ich celem był krótki wypoczynek połączony z zajęciami prowadzonymi przez przyrodników-pasjonatów. Uczniowie zwiedzili największą w Polsce kolonię kormoranów, na zajęciach terenowych nauczyli się rozpoznawać gatunki ptaków, roślin oraz zwierząt żyjących na plaży. Poznali biologię nietoperzy żerujących w okolicy i po niezwykle ciekawych obserwacjach przełamali nieuzasadnioną do nich niechęć. Uczestnicy warsztatów zwiedzili Akwarium Gdyńskie oraz Muzeum Zalewu Wiślanego w Kątach Rybackich, w którym zapoznali się z historią szkutnictwa i rybołówstwa nad zalewem.

Program Operacyjny Wiedza Edukacja Rozwój

W latach 2016-2018 II LO będzie realizowało projekt mobilności kadry edukacji szkolnej pod nazwą "Nowatorskie podejście do edukacji gwarancją sukcesu szkoły".
Głównym celem projektów realizowanych ze środków PO WER 2014-2020 w obszarze edukacji szkolnej jest rozwijanie potencjału osób oraz instytucji poprzez realizację działań polegających na ponadnarodowej mobilności.
W ramach projektu 9 nauczycieli naszej szkoły weźmie udział w zagranicznych kursach podnoszących ich kwalifikacje językowe i metodyczne w zakresie nauczanych przedmiotów. Wdrożenie zdobytej wiedzy i umiejętności z całą pewnością podniesie jakość i atrakcyjność nauczania w II LO.

Jako pierwsze z możliwości tego programu skorzystały p. Monika Michaliszyn, nauczycielka języka angielskiego oraz p. Marionella Szatkowska- Strzała nauczycielka języka angielskiego i hiszpańskiego. Obydwie panie w miesiącu listopadzie 2016 brały udział w kursach doskonalących.
Pani Monika Michaliszyn wzięła udział w kursie w Strasbbourgu pt. „How to teach and learn Europe in an attractive way” obejmującym zajęcia dotyczące zagadnień związanych z Unią Europejską; zwiedzaniem Parlamentu Europejskiego, Rady Europy; warsztaty prowadzone przez zaproszonych gości z różnych organizacji działających na rzecz Praw Człowieka oraz poznawaniu Strasbourga. Kurs ten był pracowicie spędzonym czasem, wniósł również świeże patrzenie na sprawy związane z bieżącymi wydarzeniami w Europie, co zaowocuje być może już wkrótce podjęciem konkretnych działań proeuropejskich w naszej szkole.
Pani Marionella Szatkowska – Strzała uczestniczyła w kursie w Maladze : „ Curso intensivo de español” który doskonalił umiejętności warsztatowe nauczycieli języka hiszpańskiego poprzez zaprezentowanie nowatorskich metod nauczania języka obcego w powiązaniu z interesującym programem kulturalnym, wzbogacającym wiedzę o historii, kulturze i pochodzeniu języka hiszpańskiego. Możliwość wymiany doświadczeń między nauczycielami z innych krajów pozwoli w znacznym stopniu uatrakcyjnić i zintensyfikować nauczanie języka hiszpańskiego w naszej szkole. Jest to także początek dalszej współpracy naszego liceum ze szkołami w Hiszpanii w ramach wspólnych projektów edukacyjno- kulturalnych.

TYDZIEŃ KONSTYTUCYJNY

W dniach 17-23 października 2016 roku odbyła się druga edycja Tygodnia Konstytucyjnego, organizowanego przez Stowarzyszenie im. Prof. Zbigniewa Hołdy. W ramach wydarzenia prawnicy prowadzili zajęcia dotyczące znaczenia Konstytucji w życiu obywateli. Tydzień Konstytucyjny ma zasięg ogólnopolski i odbywa się pod honorowym patronatem Rzecznika Praw Obywatelskich.

Celem projektu było zwrócenie uwagi uczniów gimnazjów oraz szkół ponadgimnazjalnych na praktyczny wymiar obowiązywania Konstytucji i działalności Trybunału Konstytucyjnego. W ramach Tygodnia Konstytucyjnego prawnicy w przystępny i interesujący sposób starali się pokazać, że problematyka konstytucyjna ma bezpośredni wpływ na codzienne życie każdego z nas. Głównym celem Tygodnia Konstytucyjnego była promocja świadomego obywatelstwa i zachęcenie młodych ludzi do większego zainteresowania się sprawami publicznymi.

17 października 2016 r.grupa uczniów mgr Jadwigi Kosalli z klas drugich rozszerzających Wiedzę o Społeczeństwie, miała okazję uczestniczyć w zajęciach z mecenasem Panem Krzysztofem Kiełbickim. Zajęcia warsztatowe poprzedziła prelekcja dotycząca Konstytucji Rzeczpospolitej Polski. Po krótkim omówieniu, czym jest ten najważniejszy w Polsce akt prawny i przeanalizowaniu jego struktury oraz zawartości, uczniowie przystąpili do zajęć praktycznych – czyli omawiania i wyjaśniania przygotowanych przez stowarzyszenie kazusów. Obcowanie z paragrafami, artykułami, ustępami i możliwość poruszenia różnych przypadków szczegółowych spowodowała, że uczniowie poczuli się jak w sądzie. Kazusy jakie podjęli, być może przyszli prawnicy, dotyczyły między innymi: ubezwłasnowolnionego brata umieszczonego za jego zgodą w domu pomocy społecznej, czy też odebrania prawa jazdy kierowcy, który przekroczył dopuszczalną prędkość pojazdu, gdyż wiózł zemdlonego pasażera do szpitala. Padające skróty kk (Kodeks Karny), kc (Kodeks Cywilny), kpk (Kodeks Postępowania Karnego) rozpalały „serca i umysły”.Dzięki tej lekcji uczniowie mogli bliżej przyjrzeć się działalności Trybunału Konstytucyjnego i zwrócić uwagę na praktyczne aspekty związane z korzystaniem z praw i wolności wynikających z Konstytucji.

19 października w warsztatach uczestniczyli również uczniowie mgr Marzanny Gądek-Radwanowskiej z klas III A, C i D.

TYDZIEŃ KARIERY

W ramach Tygodnia Kariery, którego celem jest inspirowanie młodych ludzi do planowania własnego rozwoju i pomoc w wyborze drogi zawodowej zorganizowaliśmy warsztaty dla uczniów klas trzecich. Zajęcia prowadziła Pani Anna Jaskulska - doradca zawodowy z Centrum Kształcenia Praktycznego i Ustawicznego.
Stworzono także możliwość indywidualnych konsultacji.

Warsztaty w Domu Pamięci Żydów Górnosląskich

4 października 2016 roku młodzi "wosowcy" i "historycy" wyruszyli do Domu Pamięci Żydów Górnośląskich na zajęcia warsztatowe. Dom Pamięci Żydów Górnośląskich to szczególne miejsce, to miejsce historycznie związane z obecnością Żydów na Górnym Śląsku. Muzeum w Gliwicach przejmując dawny dom przedpogrzebowy uratowało wspaniały zabytek żydowskiej tradycji, kultury oraz historii. Obecnie jednak jego działalność to przede wszystkim edukacja wynikająca z pamięci o wielokulturowej przeszłości regionu, ale także z tolerancji i szacunku do odmienności. Pierwsze warsztaty Ja / Ty / My / Oni. O tolerancji, akceptacji i integracji dzisiaj pozwoliły nam doświadczyć własnego stereotypowego spostrzegania innych, a drugie Dlaczego żydostwo dziedziczy się po matce? Kobieta ostoją judaizmu pozwoliły nam poznać podstawowe wiadomości dotyczące min.: ubioru, odżywiania, małżeństwa, celebrowania świąt. Swoją wiedzę mogliśmy następnie zaprezentować przygotowując np. nakrycie stołu szabasowego, dokonując zamówienia w katalogu i robiąc koszerne zakupy.
Takie zajęcia uczą nas otwartości, tolerancji i empatii wobec ludzi.

Warsztaty z wolontariuszkami Fundacji Dr Clown

21 grudnia 2016 roku uczniowie klas 1c i 1d wzięli udział w warsztatach przygotowanych przez wolontariuszki Fundacji „Dr Clown”. Przedstawiły cele i zadania Fundacji oraz przeprowadziły zajęcia praktyczne pokazujące wybrane techniki rozweselania małych pacjentów.
Fundacja prowadzi terapię śmiechem. Jej działania charakteryzuje:
- niesamowita energia płynąca z uśmiechu i dzielenia się nim z innymi,
- satysfakcja i spełnienie,
- rozwój poprzez szkolenia m.in. z pedagogiki cyrku, iluzji, pracy z małym pacjentem,
- odkrywanie siebie poprzez pokonywanie własnej strefy komfortu.
Kto może zostać „doktorem clownem”?
Każdy, kto
- ukończył 16 rok życia
- ma poczucie humoru i dystans do siebie (kolorowe, nietuzinkowe stroje to nieodłączny element „doktora clowna”),
- jest dyspozycyjny (2 godziny raz na tydzień, ewentualnie raz na 2 tygodnie),
- systematyczny,
- otwarty na innych, nowe rzeczy i wyzwania:)
Zachęcamy do współpracy.

CYBERBEZPIECZNY UCZEŃ

II LO przystąpiło do realizacji wojewódzkiego programu podniesienia świadomości w zakresie bezpiecznego korzystania z Internetu w ramach inicjatywy „Cyberbezpieczny Uczeń". Program powstał z inicjatywy Komendanta Wojewódzkiego Policji w Opolu, we współpracy z Wojewodą Opolskim oraz Opolskim Kuratorem Oświaty, jest pierwszą tego typu inicjatywną w kraju.
Program ma za zadanie:
- kształtowanie i promowanie bezpiecznych zachowań użytkowników sieci internetowej,
- przybliżenie zagrożeń wynikających z sieci internetowej wśród dzieci i młodzieży (child grooming, pedofilia, seksting),
- podniesienie świadomości nauczycieli, pedagogów szkolnych oraz rodziców o zagrożeniach na jakie narażone są dzieci,
- podniesienie świadomości wśród społeczeństwa województwa opolskiego o zagrożeniach związanych z cyberprzestępczością oraz przepisy karne i procedury postepowania w przypadku ujawnienia zagrożeń płynących z zagrożeń z korzystania z Internetu,
- ograniczenie zjawiska cyberprzemocy wśród młodzieży,
- zapoznanie z metodami działania przestępców oraz sposobami wykorzystywanymi przez przestępców (hacking, wyłudzanie danych osobowych, oszustwa internetowe),
- podniesienie świadomości uczestników w zakresie odpowiedzialności prawnej związanej z działaniami podejmowanymi w Internecie (utwory prawnie chronione, obrót wyrobami z podrobionymi znakami towarowymi, sprzedaż leków, publikowanie wizerunku),
- podniesienie świadomości dzieci i młodzieży oraz rodziców w zakresie metod obrony przed zagrożeniami płynącymi z Internetu.